課程列表
  • 2025-09-07健行科技大學推廣教育中心
    ➤具備考取乙級建築物室內裝修工程管理技術士的能力。 ➤學會施工要領、裝修工程管理、施工技術及相關知識
  • 2025-09-07健行科技大學推廣教育中心
    ▶本課程以教授網路短片製作相關知識與技能為主。 課程包括攝影基礎知識、腳本撰寫、剪接技巧、以及社群媒體平台經營, 讓有興趣成為Youtuber的人,可以開始經由自己的Youtube平台! ▴瞭解Premiere特效技巧:轉場、聲音、遮罩、調色等等 ▴學習人物的定格出場介紹 ▴了解關於電影光暈特效 ▴學習運用網路素材與製作
  • 2025-09-07健行科技大學推廣教育中心
    面對Photoshop這樣多元功能的軟體,初學者到底該從何開始呢?照片如何美化?影像怎麼去背/合成?設計從何開始?抱著厚厚一本”操作手冊”卻做不出成績!本課程以範例實作教學,讓你工具簡單上手,奠定紮實基礎。
  • 2025-09-07中原大學推廣教育處
    【在職補助】商用越南語實務班第01期 課程代碼:1145L7001 上課時數:36小時 上課地點:中原大學 校本部 課程費用:NT$7,000 上課日期: 2025/09/07 ~ 2025/11/30 ※不上課日:10/5 週日13:00 ~ 16:00 課程注意事項 學分班註記:非學分班 證書說明: 1.本課程屬於「非學分班」,依【114年度產業人才投資方案】規定,缺席時數不超過訓練總時數之五分之一者,核發「結訓證書」;「自費生」依本處規定核發研習證明書。 2.付費申請補發證書,須出示身分證件,不含假日約5個工作天。 學費備註: 1.本補助課程,報名時須繳交全額學費。 2.繳費收據正本由訓練單位保存,課後申請補助。訓練課程為勞動部勞動力發展署補助,收據抬頭限制開立個人姓名。
  • 2025-09-07中原大學推廣教育處
    【在職補助】商用越南語實務班第01期 課程代碼:1145L7001 上課時數:36小時 上課地點:中原大學 校本部 課程費用:NT$7,000 上課日期: 2025/09/07 ~ 2025/11/30 ※不上課日:10/5 週日13:00 ~ 16:00 課程注意事項 學分班註記:非學分班 證書說明: 1.本課程屬於「非學分班」,依【114年度產業人才投資方案】規定,缺席時數不超過訓練總時數之五分之一者,核發「結訓證書」;「自費生」依本處規定核發研習證明書。 2.付費申請補發證書,須出示身分證件,不含假日約5個工作天。 學費備註: 1.本補助課程,報名時須繳交全額學費。 2.繳費收據正本由訓練單位保存,課後申請補助。訓練課程為勞動部勞動力發展署補助,收據抬頭限制開立個人姓名。
  • 2025-09-08國立嘉義大學教育學系
    ◎課程架構:依據「數理教育學」、「數理科學」和「方法學」的基礎,開設「數理史哲」、「課程、教學、評量」、「科技與數理教育」、「數理專門課程」及「研究方法」等類別課程,發展理論與實務並重的課程。 ◎畢業學分: 學生畢業時應修滿至少36學分,包括專業必修3學分、專業選修27學分、論文6學分,始得畢業。
  • 2025-09-08國立嘉義大學教育學系
    ◎課程架構:依據「數理教育學」、「數理科學」和「方法學」的基礎,開設「數理史哲」、「課程、教學、評量」、「科技與數理教育」、「數理專門課程」及「研究方法」等類別課程,發展理論與實務並重的課程。 ◎畢業學分: 學生畢業時應修滿至少34學分,包括專業必修3學分、專業選修25學分、論文6學分,始得畢業。
  • 2025-09-08國立嘉義大學教育學系
    1.致力「數理教育研究人才」的培育、促進「中、小學數理師資與視導人才」的發展,全力提升數理在職或職前教師的專業知能。 2.鼓勵學生開拓和從事「非制式數理教育」的相關行業,結合社區資源與校外參訪,增進非制式數理教育的學習機會,促進學生投入數理教科書編輯、教具與軟體的製作與研發、博物館教育、及數理補習教育等,以促進良好的數理教學與學習。 3.獎助學金及科技部計畫助理機會充裕。 4.每年有多位同學或校友通過教師甄試。
  • 2025-09-08國立嘉義大學教育學系
    ◎課程架構:依據「數理教育學」、「數理科學」和「方法學」的基礎,開設「數理史哲」、「課程、教學、評量」、「科技與數理教育」、「數理專門課程」及「研究方法」等類別課程,發展理論與實務並重的課程。 ◎畢業學分: 學生畢業時應修滿至少36學分,包括專業必修3學分、專業選修27學分、論文6學分,始得畢業。
  • 2025-09-08國立嘉義大學教育學系
    1.致力「數理教育研究人才」的培育、促進「中、小學數理師資與視導人才」的發展,全力提升數理在職或職前教師的專業知能。 2.鼓勵學生開拓和從事「非制式數理教育」的相關行業,結合社區資源與校外參訪,增進非制式數理教育的學習機會,促進學生投入數理教科書編輯、教具與軟體的製作與研發、博物館教育、及數理補習教育等,以促進良好的數理教學與學習。 3.獎助學金及科技部計畫助理機會充裕。 4.每年有多位同學或校友通過教師甄試。
聯電_1251_文章120上