企業內部講師肩負著組織人才提升與企業知識傳承的重要使命!深刻瞭解企業文化、掌握組織發展脈絡、發揮專業職能素養,是內部講師的絕對優勢,更擁有一般外部師資無可取代的專業技能與產業慣性的經驗價值!企業內部講師如何塑造自己的授課風格與魅力?課程設計重點有哪些?面臨各種特殊教學情境須運用哪些解決技巧?
本認證課程將架構出企業內訓的教學實戰技巧,協助您在原有的內部講師基礎上,增加實務研討及演練比重,導入ADDIE教學設計模式、World Cafe、體驗活動分組等多種討論法,不僅從中理解不同教學手法的特色,更能將多元互動教學融會貫通,讓學員可以提升授課品質及學習效益,達到為企業提升人才與傳承知識的重要任務,晉身為企業中承上啟下的關鍵角色!
建議對象 |
||
1、具中華人事主管協會「企業內部講師認證」之學員 或 2、具1年以上內部講師實務經驗 |
||
第一週 論述高手《建立互動教學成功模式》 |
||
單元 |
內容大綱 |
教學方式 |
互動式教學的 架構與特色 |
.企業內部講師所面臨的挑戰與晉升發展 .互動式教學的三階架構與十大特色 .營造主動學習意願與互動教學環境 |
互動式講授法 提問與引導 團隊分組互動 實作與演練 分組案例研討 團隊競賽激勵
★教學演練 主題擬定 (個別顧問與指導) |
學習心理、 特質與 方法的應用 |
.學習如何學習:企業內訓的經驗優勢 .成人學習動機的誘發與價值鏈結 .開放式問答技巧演練及思考慣性養成 |
|
營造開場氣勢的 十大口訣 |
.互動式開場的四大目的與訴求 .解析開場十大口訣;及實作技巧演練 .克服上台心理障礙, 破除緊張三大秘技 .破解學習氣氛不佳的迷思: 互動式口訣 |
|
互動式公眾表達 實戰技巧 |
.肢體與口條:「裝」成一名紅牌講師 .未曾練聲先練氣:六大換氣練習法 .發聲腔體共鳴:五腔發音練習法 .「說」是釋放您的本事的一門本事 .養成「三句不離本業」的口語表達習慣 |
|
第二週 金牌導演《營造個人風格教學魅力》 |
||
單元 |
內容大綱 |
教學方式 |
開場破冰 分組互動 實戰技巧 |
.開場破冰:目的/方法/時機; 建立團隊實作 .中場氣勢:踩場/熱場/控場; 塑造情境優勢 .收場確實:學習目的收斂與 提高價值門檻 |
講授教學法 / 舉例 示範教學法 / 亮點 問答教學法 / 論述 影音教學法 / 一致 討論分享法 / 主軸 個案研討法 / 發表 實作演練法 / 修正 分組競賽法 / 激勵 活動體驗法 / 目的 情緒觸動法 / 氛圍 |
各類教學設計與 運課手法應用 |
.實作案例解析十大教學設計與運課手法 .企業內訓主題及其適用的教學方法 .老闆/主管/講師/顧問/教練:五層級教學 |
|
說故事講案例的 實戰演說技巧 |
.講師的三階專業能力:講→演→訓 .說故事的目的:因為/所以; 開啟動力窗 .教學之重:說一則好故事的七大架構 |
|
影音光的 系統教學 資源運用 |
.文/圖/表的應用;五覺學習;四階實作 .燈光/音樂/影片的「三控」實用技巧 .有畫面的故事/影片, 勝過講師千言萬語 |
|
第三週 超級教練《企業內訓課程實用設計》 |
||
單元 |
內容大綱 |
教學方式 |
教育訓練與 課程規劃的 共存目的 |
.探究教育訓練的需求與年度計畫的整合 .教學設計三階目的;教學流程檢核 .課程規劃的內涵與設計:回歸企業需求 |
互動式講授法 提問與引導 團隊分組互動 實作與演練
★教學計劃的 實作與產出 |
課程規劃與 教學設計 的模式 |
.教學的目的/目標/計畫/產出/評鑑之設計 .解析教學主題課綱編撰與架構設計實作 .教學流程設計與掌握學習效能的上下整合 |
|
各類企業職能的 實用教學技巧 |
.企業內訓三大職能類別與教學運用 .善用SOP; 企業知識與技能傳承的內化 .職能學習效益評鑑: 「說寫作教」一致 |
|
教案簡報製作與 學習手冊 |
.設計一份專業的教案:簡報十大指標 .演出一場完美的教學:互動教學技巧 .教材(教案與講義)/教具/教學輔具的應用 |
★自備NB; 教案簡報實作 |
第四週 實戰講師《十大互動教學實戰技巧》 |
||
單元 |
內容大綱 |
教學方式 |
互動式教學架構 的整體呈現 |
.打造上台氣場的五大演練 .記憶曲線的掌握與察覺學習燈號的克服 .善用「五個一」的自我提升學習工程 .實用互動式教學的十大流程與演練 |
互動式講授法 提問與引導 團隊分組互動
|
-
2024-07-09國立臺北大學
-
2024-09-09台北市進出口商業同業公會暨中華民國貿易教育基金會
-
2024-07-14新北市政府職業訓練中心
-
2024-09-02國立空中大學-新竹學習指導中心
-
2024-09-02國立空中大學-新竹學習指導中心