學員資格條件 |
1、必須具有「中華人事主管協會」任何一張人力資源相關證照者 2、具有“人資主管經驗至少3年以上或目前從事人資管理策略規劃者” |
【上午】企業診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、何謂企業診斷 三、企業診斷對組織的重要性 四、組織診斷的時機 五、誰來作組織診斷 六、組織診斷的方法與相關工具 七、面對組織診斷的正確心態 八、組織診斷發揮效果的先決條件 九、組織診斷的後續作為 十、組織策略規劃診斷 十一、組織的主管管理水準/素質診斷 十二、結論 |
【下午】企業策略與HR策略整合診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、從企業診斷到人力資源管理診斷 三、從組織策略到HR策略整合度之診斷 四、HR之策略夥伴角色診斷 五、HR之組織變革功能診斷 六、HR之員工領袖(Employee Champion)角色診斷 七、HR之傳統功能診斷 八、人管理診斷的項目與內容規劃與設計 九、HR之組織設計診斷 十、HR之工作設計診斷 十一、溝通與討論 十二、結論 |
【上午】招募甄選診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、招募效率與效能診斷 三、甄選效能診斷 四、招募甄選流程設計診斷 五、招募甄選權責區分診斷 六、招募甄選之HR功能診斷 七、企業招募形象診斷 八、甄選工具有效性診斷 九、溝通與討論 十、結論 |
【下午】薪資福利診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、有關薪酬/獎酬/薪資之基本概念 三、薪資策略與政策診斷 四、薪資與組織之策略整合診斷 五、薪資成本診斷 六、薪資對留才有效性診斷 七、薪資對激勵有效性診斷 八、福利規劃多元性/選擇自由度診斷 九、溝通與討論 十、結論 |
【上午】績效管理診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、企業經營與績效管理診斷 三、績效管理與組織策略整合診斷 四、績效管理之策略性診斷 五、績效管理之客觀性診斷 六、績效管理之溝通性診斷 七、績效管理之發展性診斷 八、績效管理之落實性診斷 九、績效管理之務實性診斷 十、溝通與討論 十一、結論 |
【下午】訓練發展診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、有關訓練發展的基本概念 三、員工發展與組織策略整合性診斷 四、訓練發展的功能定位診斷 五、年度訓練計劃診斷 六、訓練需求分析診斷 七、訓練規劃與設計診斷 八、內部講師制度診斷 九、訓練實施診斷 十、訓練評估診斷 十一、溝通與討論 十二、結論 |
【上午】人力資本/人才/接班人管理診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、有關人力資本/關鍵人才/知識管理/接班人計畫之基本概念 三、人力資本診斷 四、知識管理診斷 五、關鍵職務/接班人計畫診斷 六、關鍵人才診斷 七、員工職涯發展診斷 八、企業策略與人才培養適足度診斷 九、溝通與討論 十、結論 |
【下午】員工關係/企業文化診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、有關員工關係/企業文化的正確觀念 三、員工滿意度/員工向心力/員工敬業度診斷 四、員工輔導成熟度診斷 五、企業策略與企業文化整合度診斷 六、組織溝通成熟度診斷 七、顧客滿意度診斷 八、法規遵循診斷 九、溝通與討論 十、結論 |
【上午】HR創新與制度化診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、HR創新需求診斷 三、HR實際創新程度診斷 四、制度結構化診斷 五、甄選制度化診斷 六、薪資管理制度化診斷 七、訓練發展制度化診斷 八、績效管理制度化診斷 九、員工關係制度化診斷 十、溝通與討論 十一、結論 |
【下午】HR系統資訊化診斷 |
■ 講師:蘭堉生 老師 |
一、前言 二、HR與公司整體資訊系統整合度診斷 三、甄選系統化診斷 四、薪資管理系統化診斷 五、訓練發展管理系統化診斷 六、績效管理系統化診斷 七、員工發展系統化診斷 八、員工關係管理系統化診斷 九、員工自助工具系統化診斷 十、溝通與討論 十一、結論 |
診斷個案報告 |
■ 講師:協會講師群 |
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2024-06-28開南大學
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2024-08-17新北市政府職業訓練中心
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2024-07-09國立臺北大學
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2024-09-09台北市進出口商業同業公會暨中華民國貿易教育基金會
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2024-07-14新北市政府職業訓練中心