↑龍華科大學生與永和樂活共生實驗基地合作，舉辦情緒主題皮影戲親子手作工坊。（圖／龍華科技大學）

龍華科技大學多媒體與遊戲發展科學系、資訊管理系、國際企業系學生跨域組成「多元視角學生團隊」，與新北市永和樂活共生實驗基地合作，舉辦心情投「影」機－皮影戲親子手作工坊。龍華學子示範操作的皮影戲小劇場，以情緒為主題，講述小熊和爸爸、媽媽的相處衝突，以及最終如何正確應對「情緒」之道，小朋友們與陪同家長，體驗皮影戲手作戲偶及戲劇表演課程，從中也學習到情緒管理等知識及經驗，親子混齡共學，開心互動樂陶陶。

學生團隊指導老師沈芳序指出，該樂活共生實驗創新基地主張「不限年齡的學習」理念，參與者從三歲到國小高年級學童。這場全部由學生自主籌畫的社區活動，除了體現龍華科大學生走出校園，走進社區的企圖心外，也展示了跨領域學生團隊共學的成果。

↑龍華科大學生帶領親子手作皮影戲偶。（圖／龍華科技大學）

學生團隊隊長遊戲系二年級王柏澔表示：「我們希望藉由實際進入社區舉辦活動，發揮龍華科大學生的影響力。」在成員共識下，團隊每周展開一至兩次的討論與籌備會議，最後決定以「皮影戲」的方式，讓小朋友經由手作戲偶，增強手部協調能力外，也藉著家長從旁協助，強化親子間互動與情感交流。

國企系二年級陳佳穎說：「我們把主題定位在『情緒』。希望小朋友在表演皮影戲時，可以藉由發想相關情節，學習如何表達自己的感受」。當天活動開始前，在基地玩耍的孩子們，好奇這群大哥哥大姊姊手上的皮影戲偶，陸續躲在教室門口觀察，後來也由家長陪著一起參加親子共學。

不少剛下班的家長，帶著孩子來參加這場親子共學手作工坊。由遊戲系二年級蔡亞璇、江柏勳示範操作的皮影戲小劇場，講述小熊和爸爸、媽媽的相處衝突，以及最終如何正確應對「情緒」的故事。當所有人把教室的燈關掉，聚集在團隊成員製作的紙箱表演臺前觀看時，負責創作劇本的資管系二年級鄭筠馨覺得「大家都好認真!」


↑開心欣賞皮影戲的社區大小朋友們。（圖／龍華科技大學）

帶領學員製作皮影戲偶的遊戲系二年級葉佐鎮觀察到：「家長非常熱衷參與共學，有時候比小朋友還認真!」兩個小時的工坊，社區居民熱情踴躍參與，讓樂活共生實驗工作夥伴相當肯定，也充分展現龍華科大跨領域學生團隊，回饋社會的初心與豐碩成果。