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大前研一NEWS視點：成年人重返大學、研究所的佔比
刊登日期：2013-03-01
大前研一NEWS視點：成年人重返大學、研究所的佔比：OECD平均21％、日本僅佔2％
東京電視台在8日的財經節目「全球商業衛星」（World Business Satellite） 中，報導了由商業突破大學（Business Breakthrough; BBT）所主辦的研討會，該研討會主題是「十年後必備的技能」。
現在是一個就算任職於大企業，也可能因為公司業績不振而被資遣的時代。這個節目中談到，肇因於全球化的發展迅速，日本與海外的商業人材競爭愈形激烈等等因素，現在已經到了一個必須要把眼光放遠到十年後並依其目標而努力的時期。
日前英國金融時報（Financial Times）發表「2013年全球MBA排名」，依序是：第1名：哈佛大學、第2名：史丹佛大學、第3名：賓州大學、第4名：倫敦大學、第5名：哥倫比亞大學；結果沒有任何一間日本的大學或研究所能夠擠進百大。另外，由職場重新回到學校的成人佔大學與研究所入學新生中的比例來看，OECD會員國平均為21％，相較之下日本只有2％。
(註：經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）
於一九六一年成立，總部設於法國巴黎，另在德國波昂、日本東京、墨西哥市及美國華府設有辦事處。OECD於1961年成立時計有歐洲十八國及美國與加拿大共二十個會員國，目前已增至三十個會員國，分別如下：
(註：經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）
於一九六一年成立，總部設於法國巴黎，另在德國波昂、日本東京、墨西哥市及美國華府設有辦事處。OECD於1961年成立時計有歐洲十八國及美國與加拿大共二十個會員國，目前已增至三十個會員國，分別如下：
（一） 七大工業國（G7）：美國、加拿大、日本（1964）、德國、法國、英國及義大利。
（二） 大洋洲兩國：澳洲（1971）及紐西蘭（1973）。
（三） 歐盟之十一個會員國：比利時、荷蘭、盧森堡、丹麥、瑞典、芬蘭（1969）、奧地利、愛爾蘭、希臘、西班牙、葡萄牙（若加上七大工業國中之英國、德國、法國、義大利四國，則包含所有歐盟國家）。
（四） 歐洲自由貿易協會國家：挪威、冰島、瑞士。
（五） 其他國家：土耳其、墨西哥（1994）、捷克（1995）、匈牙利、波蘭、韓國（均於1996）、斯洛伐克（2000）。OECD三十個會員國之國民生產毛額總合占世界三分之二。另根據OECD公約第十三條，歐盟亦參與OECD之運作。
以上附註資料轉載至國際貿易局。 )
以上附註資料轉載至國際貿易局。 )
南韓都還有10％，英國是20％、美國23％、冰島則有37％。由OECD的平均值也可看出大學或研究所的入學新生中，每5人就有1人是從職場回鍋的成人。這代表相當多的人就算踏入職場，但為了學習新的技能選擇重返學校。不過，在日本絕大多數人卻持有「一旦畢業就不再回學校」的想法。我認為，競爭力不斷流失的日本人，在5年或10年後，在企業中服務的人要追求成長會面臨兩個問題。
首先是大學裡「沒有可教的技能」。
日本的大學至今仍在使用20年前的教科書，而現在日本的大學教師已經沒有可以教授的技能。另一個問題，是學生（職場上的人）腦中沒有「到學校學習更多技能」的想法。絕大多數的日本人認為，從大學畢業投入職場後，接下來全部都要靠自己努力。
職場上能用英語執行領導統御的日本人有多少呢？
日本幾乎沒有教導這類實用技能的商業學校，但在國外卻很普遍。因此，在澳洲、美國、加拿大，很多人擁有這種水準的技能。在這些國家，大學學位與工作可說是緊密結合在一起。那種「出了社會，只要乖乖聽從上司」的時代，老早就已過去。我教了十幾年的成人教育。雖然日本向上成長的空間仍然讓人期待，不過另一方面卻讓人不得不承認日本人仍然「遲鈍」。由職場重回大學或研究所的人數若能成長，情況應該能夠大幅改善。
＊以上文章由大前研一博士撰寫並授權由SBTT(Strategic Break Through Taiwan, Inc.)柯宗余翻譯編修，SBTT對以上文章負完全之責任，歡迎轉載，但請註明出處http://www.sbtt.com.tw/news_detail.php?id=45&bid14。文章原文出處: hhttp://www.lt-empower.com/koblog/
資料來源：台灣戰略突破股份有限公司(SBTT)
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