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教學相長互輝映 你學英文我學中文
刊登日期：2014-08-14
英文一級棒 來臺學中文
身為印尼華僑的Tommy，從小就開始學習英文，培養出一口流利的英文，口音幾乎與外國人無異。在臺灣曾經擔任過翻譯的他，可是有著連同業都敬佩的外語能力呢！Tommy因為想要學中文所以來臺，剛來臺灣時一點中文都不懂的他，在臺灣生活了兩年後，中文已經說得非常好。他很喜歡臺灣人的熱情和誠懇，除此之外，臺灣方便的交通更是讓他滿意。政府目前積極在公共場所建立雙語環境，公車、捷運都看得到英文和中文的標示，身處異鄉的他更能感受出大眾運輸的友善。
家教不好找 大家都在搶飯碗
在臺灣積極洽談家教案件的Tommy表示，家教工作時間自由，不用像上班族一樣長時間的工作，薪資按小時計費，收入也比較高，是很多人搶著做的工作。
「很多人看到我是印尼人就不會和我連絡，因為他們想要找臺灣的大學生或者外國人當家教，但是他們不知道我上課就和外面的補習班一樣。」Tommy的語氣有點無奈，再加上近來經濟不景氣，民眾願意投資進修的花費銳減，Tommy想找家教往往只能靠朋友介紹。不少大學生兼差家教，只是簡單的解釋英文文法、陪學生寫英文作業，不同於Tommy專業的教學。「一個小時會話課，我大概會先解釋15分鐘左右的文法，接下來的45分鐘我們就會不斷的對話練習這個重點文法。」有著豐富家教經驗的Tommy，會針對不同學生的需求制定專屬的學習內容，教材也可以配合個案商討，選擇學生指定的教材或由Tommy編選的教材，很多學生都很滿意他的教學，也明顯感受到自己的進步。
教學嚴格專業 感受學生進步
如果你也想上Tommy的課可能要做好心理準備，這不是一門好混的英文課。Tommy說：「我拿了家長付的學費，但是學生若沒有進步，我也會很有壓力，覺得很對不起家長。」Tommy表示他出的作業很多，一週兩到三小時的英文課，不只是課堂上要學而已，學生下課後也要下苦工，師生雙方彼此配合，才能感受學習的成就感。
Tommy曾經遇過一位缺乏學習目標的國中生，儘管嘗試過與父母溝通、調整課程內容，但是學生對於學習的態度仍是很馬虎，兩個月下來，英文成績不見改善，因此他主動提出了辭呈，希望學生能夠重新思考學英文的意義，不要在盲從父母的安排下浪費彼此的時間。由此可見Tommy的英文教學是期待學生了解父母的期待，並深知學習對自身的影響，以開放的心靈，隨時審視自己的學習進度。
小孩學習重溝通 成人學習重實用
每個人的學習狀況都不一樣，彼此配合是很重要的，因此師生共協商，找出雙方都可以接受的教學方法。Tommy認為和小孩溝通時會比較困難。由於很多小孩根本不知道自己為什麼要學英文。碰到這種狀況，Tommy會規定小朋友看外國的電影、卡通，藉著小朋友喜歡的卡通、機器人、芭比娃娃不僅可以啟發他們對英文的興趣，還可以訓練小朋友的聽力。其中最讓Tommy感到驕傲的學生是他已經教導兩年的小朋友，從完全不會英文到能看懂英文、表達自己想說的話，這段教學經驗Tommy如數家珍。「一開始這個二年級的小朋友什麼都不會，上了一年的課之後，雖然已經看懂英文，但說的能力還是不太好，因此學生媽媽決定增加一小時的上課時間，每週上三小時的課，現在上課兩年了，已經能用英文簡單的溝通了。」言談之中不難聽出小朋友在英文方面培養出了興趣，在Tommy的教學下找到學習的成就感。
面對成人學習，Tommy則較有把握，上班族了解英文是與客戶溝通的利器，大學生則有閱讀原文書的必要，因此僅須配合他們的學習目標，選擇合適題材即可，沒有溝通或者要求學生學習的壓力。儘管學生主動、教學目標明顯，但難度也比較高，幫助學生快速進步，達成自己的目標，需要更有學習經驗。
來臺工作、學習多與臺灣人接觸
Tommy鼓勵其他新移民來臺灣要多認識臺灣朋友，下課、下班之後不要只與同鄉的朋友互動，而是要多與臺灣人互動，不但可以加強自己的中文表達能力，也能融入臺灣社會，漸漸地會發現臺灣文化的美。
資料來源：1111職務大蒐祕
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